《表1 二十四节气——小学主题式综合课程单元内容（节选）》

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《基于问题情境的二十四节气主题式综合课程实践研究》

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首先，以节气为主题的综合课程单元内容（见表1），具体表现为课程统整，归纳学科内容和特点，以多样化的呈现方式，形成基于问题情境的主题单元。其次，将跨学科的综合课程中的教学设计进行分析和比较，从中归纳梳理出案例及课程评价。我们尝试创设学科融合的教学模式，激发学生的兴趣，增强他们对知识的理解。