《表1《万物有灵》综合主题课程的内容框架》

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《《万物有灵》综合主题课程的设计与实施》

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通过“认识身边植物”这一活动，学生对植物的基本特征与识别方法从理论认识提升到了实际应用，有助于激发学习内驱力，提高学习兴趣。在查询植物名称时，传统方法和现代技术并用，有助于学生认识比较两种方法的优劣，帮助学生正确看待科技发展。植物名片的制作需要学生结合科学与艺术，有助于培养学生的艺术创造力，并为之后“自然笔记”的活动打下基础。