《表1 花园社区课程———科学探究主题的实施框架》

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《建构“善创”课程 沉淀“善创”文化》

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“善创”课程的实施要善于挖掘社区、家长及学校资源，使之活化为学校的特色化课程资源。在社区资源的开发利用上，盐小绘制了社区资源地图，设计了社区课程，包含花园社区、文化社区、平安社区、国际社区四大类别的课程。在花园社区课程中，涵盖科学探究、创意表达及社会参与三大主题，每一主题下涉及若干个社区资源点的开发利用，让学生的创新素养都能得到充分展现（表1）。