《表2 对其专业重视国际化教学满意程度》

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《粤港澳大湾区高校商科人才培养模式现状分析》

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专业国际化教学程度对比表2中港澳地区数据，广东地区的国际化教学水平有较大改善空间。由于港澳地区接受国外的教育文化较早，外资企业颇多，文化影响深厚，为国际化人才培养提供了有利的历史条件，侧面反映出广东地区的国际化教学水平有待提高。例如:双语课程比例不高，可以考虑加大贯彻双语教学的力度；教师具有留学教育背景的比例不高，据访谈结果和相关资料，港澳留学教师比例约为5%，而广东仅为2%；港澳地区教学目标的设置标准以及教育程度也更与国际标准接轨。