《表2 学生课题汇报评分表》

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《《万物有灵》综合主题课程的设计与实施》

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在学期末开展展示活动与相关比赛，同时以任课教师为主，鼓励多元评价与过程性评价，着重对评价内容中涉及到的方面进行评价，主要包括：是否在知识或技能的某些方面获得进一步的拓宽或提高，如在通识学习阶段，对植物的基础知识了解是否增加，是否认识一些常见植物；对科学研究和文学艺术的兴趣、爱好和潜能是否得到了开发和发展，如对植物标本和自然笔记的制作兴趣是否得到了发展；在综合能力方面是否得到了提高，在课题研究过程中，能否从生活实际中提出植物相关问题，能否综合运用各学科知识解决这些问题；在学习过程中学习态度和合作精神是否得到增强，是否主动参与小组活动并完成课题中的相关内容等（表2）。