《表1 情境式、互动式、主题式课程的比较》

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《数字公民素养三类课程的比较与启示》

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基于上述对三类课程的描述可见，它们都是建构式的学习，都体现了基于学生的生活经验、重视交往与合作、创设情境和游戏、注重反思与建构等特点。三类课程都有线上与线下的混合式学习，既注重技术的掌握，也培养正确的态度。不同之处在于，针对不同的学习对象，三类课程在目的、形式和评价上各有特点（见表1）。