《表2 教师培训学习结果的描述》

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《县域中小学教师培训改进策略——基于贵州省普定县的调查》

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表2数据显示，普定县教师培训内容呈现“六多七少”特征，培训效果呈现“六好七不够”趋势，即有关教师职业道德、教师人文修养、学科知识、学科教学知识、教学方法和技巧、班级管理技巧方面培训较多，培训效果较好；而有关教师对学生关爱、学生心理辅导能力、学科前沿知识、教育知识、科研知识、课堂教学管理策略和多媒体技术应用培训较少，培训效果一般或不够好。