《表1“高中语文与戏剧的融合”课堂教学评价量表》

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《STEM教育理念下的课程创新——以高中语文与戏剧教育的融合为例》

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由于目前还没有成熟的STEM教育的教师培训体系，所以教师技能的培训迫在眉睫。对于教师而言，教师需要接受多个学科知识的培训，掌握不同学科的特性。在语文戏剧融合课程中，教师不但需要有较强的文学功底，还需要具备一定的戏剧品鉴能力以及戏剧表演相关的知识。在语文传统教学的基础之上，教师还要善于根据语文知识，挖掘有趣的、戏剧性的内容，引导学生对课文有更深一步的理解。因此，学校需要定期组织教师进行学习，根据所涉及的学科进行相应的基础知识学习，同时还需要掌握适应于STEM教育的课程设计等能力。当然，学校还可以定期组织地区与地区之间、学校与学校之间的交流活动，互相学习、互相进步。