《表1 初始信息化课堂教学评价量表》

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《基于评语反向优化课堂教学评价量表的文本分析》

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本研究以全国某信息化课堂教学创新大赛的参赛案例为研究来源。该赛事组委会从全国范围内选择评审专家团队，包括学科专家、教育技术领域专家、特级教师等多个专家群体，根据研究特长组成不同学科和学段的评审专家组。大赛预先提供统一的信息化课堂教学评价量表（见表1），包括“教学文案”“教学过程”“技术运用”“教师素养”“教学效果”“创新应用”6个一级指标和14个二级指标，并对一级指标赋以权重。评审专家据此提出案例获奖等级建议、量化分数和评语。组委会根据案例的最终得分，评出一、二、三等奖，分别占总作品数的5%，15%和30%。