《表4 优化后的信息化课堂教学评价量表》

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《基于评语反向优化课堂教学评价量表的文本分析》

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根据计算结果，得到新的课堂教学评价量表（见表4）。主要变化可以概括为三点：新量表中的一级指标数量减少，二级指标数量稳定，但出现了新的组合；新量表中一级指标权重基本稳定，只有个别指标权重变化较大；新量表给出所有二级指标的具体权重。