《表1 逆向教学设计的评价量表》
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《基于发展生物学学科核心素养的逆向教学设计——以“减数分裂”为例》
依据具体教学目标，设置恰当可行的过程性评价证据（表1），及时且准确地了解学生的学习动态，帮助教师调整教学策略，以期达到良好的教学效果。
| 图表编号 | XD00181735000 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.03.10 |
| 作者 | 李小会 |
| 绘制单位 | 合肥市第九中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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