《表1 逆向教学设计模板：高职院校应用性课程逆向教学设计探索》

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《高职院校应用性课程逆向教学设计探索》

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针对职业院校的教学特点、课程内容、生源素质和教学条件等因素，对传统教学设计方法重新审视，开展逆向教学设计的研究和实践，既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又充分体现学生在学习过程的主动性、积极性与创造性，形成“教师主导—学生主体”的教学新模式，引导学生自主学习，深度学习，培养学生创新能力，激发学生的学习兴趣。探索形成了逆向教学设计模板（表1）。