《表1 逆向教学设计下“公安监督学”的课程框架设置》

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《逆向教学设计在公安类专业课教学中的应用初探——以“公安监督学”为例》

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由于公安机关的性质、权力、职责均不同于一般的行政机关，因此在公安监督学的课程教学中，不仅要使学生掌握基本的监督理论知识体系，更要贴近公安监督工作实践，了解现实中公安监督工作的重点、难点和痛点。可以说，追求公安监督工作整体效果的最优化，是教学和实践追求的共同目标。在这样的目标指引下，逆向教学设计在公安监督学课程教学中的应用就要进行充分研究，在设定分层次学习目标的基础上，将多样化的教学活动和多元化的评价机制进行有机结合（见表1）。