《表1 所有护理教学班3种成绩结果（分，±s)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《人体系统解剖学标准化课堂测试教学实践》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

实验组各班级课堂测试成绩的平均值较对照组低的多（表1）。这种数值的偏差不代表实验组学习效果低劣，而是由标准化课堂测试本身的特点决定的。实验组中课堂测试成绩标准差也较对照组大，恰恰说明该考核方式能够放大学生学习效果之间的差别。