《表2 各班级笔试成绩在均值以下3种成绩结果（分，±s)》

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《人体系统解剖学标准化课堂测试教学实践》

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经统计软件分析，课堂测试成绩与笔试成绩相关分析结果：实验组为0.593，对照组为0.205。实验组中两种成绩关系为中等程度正相关或强相关，说明标准化课堂测试成绩能够较准确地区分学生对解剖知识点的掌握程度，间接反映出学习效果的优劣程度。而对照组中两种成绩关系为弱相关或无相关性，可观察到相当高比例学生的课堂测试成绩在9分处波动（图2），表现为传统课堂测试成绩高而笔试成绩不高，原因应该与传统课堂测试成绩很难去除教师主观因素有关，考核形式及考核难度不统一有关系。