《表1 教学评价对比结果(名)》
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《案例式PBL教学模式在口腔住院医师规范化培训带教中的效果》
从7个层面对比两组住院医师受训后情况,实验组各层面能力提高情况均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),具体情况见表1。
图表编号 | XD00199028200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.12.30 |
作者 | 张峰、汪麟、苏吉梅、阮文华 |
绘制单位 | 浙江大学医学院附属儿童医院口腔科、浙江大学医学院附属第一医院口腔科、浙江大学医学院附属儿童医院口腔科、浙江大学医学院附属儿童医院口腔科 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |