《表5 教学研究维度的描述分析》

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《高职院校教师教学学术现状研究——以苏州地区三所高职院校为例》

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教学研究这个维度包括了教学研究过程和教学研究结果，如表5所示。对于前四个题项教学研究过程中的实践和反思，教师自评得分还是比较高的，但是在关于研究结果的后两个题项得分相对降低。之所以教师自评教学研究过程得分较高，但在转化为成果方面还有欠缺，可能的原因一方面在于教师教学学术水平有待提高，另一方面也有客观因素影响，如获取成果的难度等。