《表3 观念态度维度的描述分析》

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《高职院校教师教学学术现状研究——以苏州地区三所高职院校为例》

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如表3所示，高职教师在观念态度这个自评维度上看，各项分值都比较高，教师们既把教学放在工作中比较重要的位置，在教学上下了比科研更多的功夫，也认同教学具有可研究的价值。同时，基本信息的采集显示有超过一半的教师有了解过教学学术，不了解的教师不到两成。