《表5 教学效能和职业规划对培训动机各维度的回归分析》

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《中职教师培训动机及其相关因素分析——基于重庆市的调查》

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注:该表已合并4次多因素回归分析结果，并去除了不显著的数据。

上述均值差异检验和相关分析表明，影响中职教师培训动机水平变化的因素可能有教学效能、职业规划、性别、科目和学历。为了进一步验证这些因素如何影响不同维度动机的变化，在进行回归分析时，将教学效能，职业规划作为自变量，性别、科目、学历作为控制变量，不同维度的动机作为因变量，分别进行4次多因素回归分析，结果见表5。