《表2 中职教师教学效能感、职业承诺和培训动机的总体情况》

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《中职教师培训动机及其相关因素分析——基于重庆市的调查》

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如表2所示，重庆市中职教师的培训动机在各维度上得分有较大差异。从平均值看，大多数教师表现出较强的自主性动机。尤其是认同调节类动机得分较高。在教学效能方面，大多数教师也处于中等偏好水平，平均分大于李克特量表中间值。职业规划量表得分也表明大多数教师对长远发展保持较高自信，同时也比较愿意为职业发展而努力。