《表4 知识能力维度的描述分析》

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《高职院校教师教学学术现状研究——以苏州地区三所高职院校为例》

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如表4所示，高职教师在知识能力维度上得分虽比前一个维度要低一些，但总体还是比较高，尤其是对“具备扎实的学科专业知识”这个问题，94.65%的教师回答是自信的。而对于“熟悉前沿教育思想和教育理论”这个问题，69.04%的教师回答是肯定的，还有28.57%的教师不确定。调查结果显示，当前由于教师学历水平不断提升，教师的学科专业知识储备十分丰富。但是高职院校教师中有师范专业背景的老师很少，对于教育学相关理论缺少理解和研究，这在一定程度上制约了教学学术的开展。