《表3 国际能力总体及三个维度描述性统计》

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《“双一流”背景下大学生国际化培养研究——以北京某高校X学院为例》

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统计结果如表3所示，X学院学生国际能力的平均值为3.60，高于刘扬等对北京8所高校的调研数据[10]，这表明X学院学生国际能力水平较高。因为国际能力是通过后天的国际化教育发展形成的，所以可以推论X学院的国际化人才培养模式起到了一定的作用。