《表3 我国小、中、大三个年级3～6岁幼儿人格五维度描述统计（N=10409)》

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《我国3～6岁幼儿人格发展现状及教育建议》

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注：***P<0.001，下同

运用不同年级人格五维度均分表现全国3～6岁幼儿人格发展水平，结果如表3所示。从表3可知，我国3～6岁幼儿不同年级人格五维度得分不同，平均得分均在3.0～3.7分之间。其中，小、中、大班智能特征、认真自控、外倾性、亲社会性四个维度平均得分在3.0～3.5之间，情绪稳定性维度小班低于3.5分，中班、大班高于3.5分。根据Likert五点计分对应的含义，3分表示幼儿的行为“一般符合”题目描述，即幼儿的行为出现频次较少，或幼儿出现了题目描述的行为但主动性不够，该维度人格特质水平有待加强。4分表示幼儿行为“比较符合”题目描述，即幼儿所产生的题目描述行为次数较多，主动性较强。其中，3.5分是幼儿整体平均得分的一个临界点，平均得分在3～3.5分之间时可理解为群体内大部分幼儿在该人格维度或特质下的得分更接近3，平均得分在3.5～4分之间时可理解为大部分幼儿在该人格维度或特质下得分更接近4，所以当幼儿平均得分更接近于4(3.5～4分）时，表明大部分幼儿出现题目描述行为的频率较高，完成的质量较好，这也是研究者更希望幼儿人格达到的发展水平。