《表1 幼儿园教师人格、情绪劳动策略和职业倦怠的描述性统计（N=197)》

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《幼儿园教师人格对其职业倦怠的影响——情绪劳动策略的中介效应》

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由表1可知，幼儿园教师严谨性人格特质得分最高，神经质人格特质得分最低。严谨性人格特质得分最高的原因可能是幼儿园教师普遍具有较强的责任心，对涉及幼儿的事情较细致谨慎。幼儿园教师情绪劳动策略各维度的得分均高于临界值（3.00），自然调节得分最高，表层加工得分最低。幼儿园教师属于高情绪劳动者，他们普遍以积极、主动、乐观的情绪面对幼儿，大部分教师在面对幼儿的不当行为时，能从认知上调控自己的情绪。因此，幼儿园教师情绪劳动策略中的自然调节和深层加工策略使用频率较高。表层加工策略使用频率低的原因可能是伪装情绪容易使情绪资源大量消耗，同时也不利于教师与幼儿的相互理解。幼儿园教师职业倦怠的题均分低于临界值（3.00），表明幼儿园教师的职业倦怠总体处于中低度水平。这可能与当前社会对幼儿园教师的关注度不断上升，幼儿园教师的工资待遇有所提高等因素有关。