《表4 计算机辅助学习的影响“因果链”分析》

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为什么计算机辅助学习会对学生的学业表现具有积极影响?笔者利用公共政策评估中的“因果链”来分析其影响机理，[24]如表4。表4从投入、活动、产出、结果等环节展示了计算机辅助学习对学业表现产生影响的过程，虽然因果链是“理想中”的机理分析，各个环节可能会存在不同程度的渗漏或损耗，但是影响机理清晰、明确。在投入阶段，项目投入计算机辅助学习软件和参与项目的老师，具体活动过程是老师组织学生进入机房，学生使用计算机辅助学习软件，直接产出是学生能使用计算机辅助学习软件，完成相应答题和练习环节，结果分为三个维度，即提高学习兴趣、成绩得以改善、有效积累人力资本。同时，每项活动的假定条件和衡量指标也在表4中说明。