《表2 3组学生问卷调查反馈比较 (±s)》

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《基于互联网工具的系统解剖学翻转课堂教学模式的应用与分析》

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*与对照组相比，P<0.05；#与试验组1相比，P<0.05

本次调查共计发放问卷106份，收回I有效问卷104份，问卷有效率为98.11%。根据调查结果显示，对照组、试验组1、试验组2在问卷各板块评分的平均数、标准差的数值范围均表现出递增趋势，说明学生对于翻转课堂教学模式认可高于传统教学模式（P<0.05）。试验组2的评分亦高于试验组1，说明强调学生自主学习与小组合作结合的“微视频+个人学习+小组学习”模式是学生最喜欢接受的教学模式（P<0.05），但在“学习资源、教师表现”方面，2组数据差异不明显（P>0.05）（表2） 。