《表3 研究实施后调查的客观问题及学生反馈》

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《工科课程中信息技术工具使用的学习效果分析》

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在学习通App引入《电机拖动》《电气工程及其自动化专业导论》课堂教学活动后，为了评估交互式信息化教学技术对学生的影响，进行了一项研究实施后调查，调查问卷同样包括了客观题和开放性问题，回复率为83.45%（n=116），调查结果详见表3和表4所示。根据学生的结果反馈，98.28%的学生认为自己成为课堂教学活动的积极参与者，而在研究实施前的调查中，这一比例只有61.98%。此外，97.41%的学生表示，他们喜欢在课堂教学活动中使用交互式信息化教学工具，因为这些教学技术手段可以帮助他们提高对课堂教学内容的理解和记忆，与表1中数据基本一致，排除掉个体学习差异因素之后，项目实施后的结果符合了学生的意愿和期望。当然少数学生的反馈我们不能忽视，比如有3位同学不喜欢在课堂中使用在线交互式信息化教学工具，有5位同学认为没有帮助他们提高对课堂教学内容的理解和记忆，还有2位同学认为没有提高其课堂教学活动的参与程度。