《表1 项目实施前调查客观题目及学生反馈》

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《工科课程中信息技术工具使用的学习效果分析》

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在将交互式信息化技术教学工具引入《电机拖动》《电气工程及其自动化专业导论》课程之前，对该课程的学生进行了项目实施前调查，调查结果详见表1。调查的回复率为87.05%（n=121）。有超过1/3的学生认为自己不能够积极参与课堂教学活动，在传统的课堂教学中，往往采用课堂提问问题的方式了解学生学习情况和参与课堂教学活动，但有超过1/3的学生表示在课堂上提问问题内心感到不舒适。此外，有超过1/2的学生表示上课注意力很难集中，但是有93.39%的学生认为在课堂上采用互动式信息化技术教学手段可以提高他们的注意力。几乎所有参与调查的学生都认为使用信息化技术教学手段可以丰富他们的学习经历，并且有96.69%的学生认为在课堂教学活动中应采用交互式信息化技术教学手段。83.47%的学生表示喜欢主动式学习的教学方式，且92.56%的学生能够接受在课堂上开展主题讨论和问题思考等形式的主动式学习方式。此外，71.9%的学生同意或非常同意使用互动式信息化技术教学手段可以鼓励和促使他们做好课前预习学习。