《表2 二年级学生需求 (14级公共空间调查问卷综合反馈结果)》

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《重庆大学建筑城规学院第二综合楼公共空间改造设计研究》

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首先根据需求程度做出取舍。如表1、表2所示，教学类和制作类空间需求程度最高，皆达到50%以上，所以针对这两类空间的改造研究应是我们的考虑重点。对于需求程度较低的功能空间我们不强制满足或不予考虑。