《表5：初高中六个年级学生抽样问卷调查结果》

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《基于微观史学的历史叙事教学初探——以“美国国父华盛顿”一课为例》

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“历史学是在史料的基础上借助想象去编排故事。叙事是历史学的生命力所在”。（7）历史教师首先应该是一个会讲故事的人，海登·怀特强调：“过去的呈现既需要资料，也需要艺术。”（8）在开展历史叙事教学中运用微观史学的视角和规律，让学生了解丰富、真切、动人的历史故事，不仅可以激扬求知兴趣，开拓内心想象，增进历史理解，更能共鸣心声，触动灵魂。这也应当是历史教师乐意不懈追求和需要为之努力的育人目标与课堂境界。