《表3 不同年级方差分析结果》

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《卓越教师实验班学生学习状况调查与分析》

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注：*为p<0.05，**为p<0.01；2=第二届，3=第三届，4=第四届。

此外，不同年级的学生在学习方式上存在着显著差异，第二届的学生与第三届学生的深层学习方式得分都高于第四届学生（见表3）。