《表2 不同年级方差分析结果》

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《卓越教师实验班学生学习状况调查与分析》

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注：*为p<0.05，**为p<0.01；2=第二届，3=第三届，4=第四届。

本次调查对象中，第二届学生有18人，第三届学生有22人，第四届学生有37人。不同年级年龄组的学生在课程学习、师生关系、学习氛围和制度环境四个维度上存在着显著差异，而第二届的学生在学习环境、学习方式上都优于第三届和第四届的学生（见表2）。