《表1 课程能力支撑矩阵：面向新工科的数据结构课程改革与实践》

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《面向新工科的数据结构课程改革与实践》

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OBE教育理念更关注学生学什么，学会了多少。不同于传统以学科知识体系为核心设计课程教学目标，我们需要设计的是课程学习目标。而学习目标需要与专业的毕业要求相关联，表1是课程能力支撑矩阵，给出了课程目标与毕业要求的映射关系，它们之间是一一对应关系，如课程目标LO2支撑着毕业要求GR1.2的达成，LO1支撑着毕业要求GR1.3的达成。