《表1 实验班与对照班实验前身体各项素质差异比较》

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《基于“目标学习”视角的初中体育分层教学实验研究》

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注：“*”-P<0.05；“**”-P<0.01

由表1可知，实验班与对照班在采用“目标学习”教学模式前，学生在身体形态、速度、心肺功能、柔韧、爆发力五个项目指标上差异很小；实验班与对照班学生在身体形态、心肺功能、肌肉适能及柔韧性等方面相近，可进行教学实验。