《表1 实验班与对照班考试成绩对比》

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《BOPPPS教学模式在《生物药剂学与药物动力学》教学中的应用》

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在传统的教学过程中，教师是课堂的主体，主要采取满堂灌模式，师生互动明显不足，学生没有明确的目标，学习被动，参与度不够。而BOPPPS教学模式为《生物药剂学与药物动力学》课程教学提供了一种简洁明了、实操性强的教学方法，使学生成为课堂的“主人”，能体会到获取知识的快乐。我们通过对比运用BOPPPS教学模式（实验班）和未运用BOPPPS教学模式（对照班）的期末考试成绩（表1），发现两个班成绩均呈正态分布，但实验班教学效果明显好于对照班。实验班优秀率为54.9%，高于对照班的41.17%，且平均分高出对照班4.89分。