《表2 实验班级与对照班级测试考试成绩》

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《动态视阈下分层次教学改革研究》

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通过实验班级和对照班级在整个实验周期内的单元测试，期中、期末考试成绩进行分析如表2所示，我们发现对比是比较鲜明的:实验班学生成绩在稳定趋势中提升，而对照班级学生的成绩变化幅度不大。实验班的优秀率和及格率比对照班高许多，实验班的低分数段学生明显减少，实验班与对照班学生总体成绩的差距也不断拉大，这样的数据显示出教学方法与学生成绩之间的相关性。从表2的差异性分析结果可得，采用动态分层次教学的实验班级的成绩差异较小，平均水平比较集中。与采用传统教学的对照班级，成绩差异较大，成绩数据比较分散，动态分层次模式的教学效果明显好于传统教学模式的教学效果。