《表2 实验组与对照组期末考试成绩对照表》

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《基于课堂学习共同体的《综合英语》课程个案研究》

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采用过程性考核，期末考试占总成绩的40%，实验组期末考试成绩略高于对照组，共同体学习模式已经体现出优势，但经SPSS 25.0统计软件处理，T检验显示p=0.704，p>0.05不构成显著性差异，说明学习成绩差异的比较还有待于进一步深入分析。对照组标准差大于实验组，说明对照组的学生学习成绩差异较大（见表2）。