《表3 各专业和各年级小组合作学习参与情况统计表》

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《高校图书馆学习共享空间建设需求研究——以江西理工大学为例》

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小组合作学习是相对于单人学习，注重团队协作的学习方式，有利于调动学生的参与意识，培养学生的合作和竞争意识[5]。本次调查中，不同专业和不同年级的小组合作学习参与情况见表3。其中，有364名（22.43%）学生表示经常需要小组合作，1128名（69.5%）学生认为偶尔需要小组合作学习，只有131名（8.07%）认为在日常的课后学习中不涉及小组合作学习。