《表3 排球理论知识与运动技术后测独立样本t检验结果》

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《“互联网+教育”背景下高校体育专业排球教学模式创新路径研究》

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教学实验结束后，跟前测一样，以考试的形式对实验组和对照组学生的排球基本理论知识的掌握情况进行测试，使用SPSS统计软件对两组样本进行正态分布检验，检验结果如表3所示。检验结果表明，两组样本整体呈现正态分布，说明两组测量结果可进行独立样本t检验。按照a=0.05的检验标准进行检验，结果发现，两组学生的排球基本理论知识测试结果存在显著性差异（t=2.036，p<0.05），且实验组的均值比对照组的要高，这表明相对于常规教学模式，“互联网+教育”教学模式下的排球教学，学生掌握排球相关基础理论知识的效果更好。