《表3 科学探究在人教版高中生物学必修一的落实》

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《学生生物学学科核心素养的落实——以人教版高中生物学必修一为例》

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科学探究指的是学生能够主动认识、发现现实生活中的生物学现象和问题，并且针对出现的这些生物学问题进行思考、观察、提问、设计实施实验，并针对实验结果进行分析、交流与讨论沟通的能力。具体的在必修一中的落实情况，如表3。可以看出，科学探究主要落实在课本中的实验，所以为了提高学生的科学探究素养，教师要充分利用好教材中涉及的每一个实验，将实验讲到、讲透，还要尽量让每个学生参与到实验的整个过程，课堂时间不够的话，可以让学生在课后进行实验探究，教师在课堂进行统一答疑解释。这样的教学方法，不仅可以提高学生学习的兴趣，还可以加深他们对于生物学知识的理解，同时还可以帮助他们掌握科学研究的基本原理和科学的操作方法，更重要的是可以让他们养成科学探究的自觉性，最后将科学探究素养应用到其他自然学科的学习，从而有助于学生核心素养的发展。