《表6 习题分析指标：2007年版与2019年版人教版高中生物必修1教材习题比较研究》

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《2007年版与2019年版人教版高中生物必修1教材习题比较研究》

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运用SOLO分类理论对两版教材的习题层次进行了分析，结果见表6。新教材习题处于U水平的题目数量减少，而处于M、R、E三个水平的习题数量都有所增加，其中处于R水平的习题数量增加最多。R水平的习题需要学生从陌生的题干中提取多个相互关联的知识点，通过分析归纳综合得出正确答案，该层次习题能够锻炼学生归纳推理的能力。