《表1 自变量测量条目：虚拟学习情境下MOOC学习中知识转移绩效影响因素研究》

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《虚拟学习情境下MOOC学习中知识转移绩效影响因素研究》

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本研究依据MOOC学习中知识转移绩效影响因素理论模型，邀请相关领域内的教授、教育管理专家、资深在线教学教师共同编写调查问卷，然后通过小样本试测的方法对问卷进行修订，进而形成最终问卷。为避免测量的同源方差，本研究将问卷分为A、B、C三类，三类问卷的连接纽带为“MOOC课程平台+MOOC课程”，即通过“MOOC课程平台+MOOC课程”将三类问卷进行匹配。A类问卷的调查对象为知识接收方，调查信息为知识接收方样本特征、知识接收方特征、MOOC平台可操作性和界面友好度。B类问卷的调查对象为知识输出方，调查信息为知识源特征、知识输出方样本特征和知识输出方特征。C类问卷的调查对象为课程平台的供应商，调查信息为平台名称、平台的上线年限、完成在线学习的学生数量、注册学生数量。本研究采用李克特五分量表。A、B、C三类问卷自变量测量条目见表1。