《表1 不同课程中学生的认识信念学习动机与学习成绩（x±s)》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
大学生认识信念、学习动机和学习成绩情况：见表1。总体而言，被调查学生在三门课程中的认识信念和学习动机差异无统计学意义。
| 图表编号 | XD00177744500 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.06.01 |
| 作者 | 刘世玉、陈曦、燕淑娟 |
| 绘制单位 | 中国海洋大学教育系、中国海洋大学教育系、中国海洋大学教育系 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表2 两班学生的学习成绩结果对比（x±s)》2021.01.11
- 《表1 两组学生学习成绩（X±S，分）》2021.01.01
- 《表2“文献检索与科技论文写作”教学改革前后，学生对该课程的重要性认识和学习兴趣》2020.11.20
- 《表2 认识信念学习动机与马克思主义基本原理成绩的相关性（r值）》2020.06.01
- 《表4 认识信念学习动机与高等数学成绩的相关性（r值）》2020.06.01
- 《表3 认识信念学习动机与大学英语成绩的相关性（r值）》2020.06.01
- 《表1 学生成绩分组情况：大连市高中体育课程与学生学习成绩关系的调查与研究》2020.06.25
- 《表4 学生对学习该课程的重要性认识》2020.06.01
- 《表4：不同成绩水平学生的内部学习动机、自信心和学习效能比较》2020.05.15
- 《表1 考核实施形式：基于学生自主学习能力提升的《形式语言与自动机（理论）》课程启发式教学改革》2020.07.05
- 《表1 两组学生成绩和学习能力评价量表得分比较（x±s，分）》2020.02.25
- 《表6 不同成绩学生的二语动机自我系统、学习努力程度情况》2020.03.15
- 《表2.涉及课程学生学习成绩评价与考核表》2020.03.20
- 《表1 学生学习产后功能训练课程的动机调查》2020.02.01
- 《表1 学生在线课程的学习动机与目的[n (%) ]》2019.06.25
- 《表2 不同组别学生对于流行病课程学习作用认识比较[n (%) ]》2019.04.25
- 《表9 学习动机、学习行为、学习效果在学生学习成绩上的差异》2019.03.01
- 《表2学习“通用管理:原理与技能”课程的学生学习成绩》2018.04.20
- 《表1 5 回归模型总表：高中英转俄学生俄语学习动机与学业成绩相关性研究——基于C中学的调查分析》2019.10.15
- 《表3 非英语专业学生英语学习动机信念与动机调控策略的正态性检验结果 (n=301)》2018.01.10