《表2“文献检索与科技论文写作”教学改革前后，学生对该课程的重要性认识和学习兴趣》

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《生物类专业“文献检索与科技论文写作”课程教学问题及对策探索》

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在课程重要性认识上，认为该课程很重要的学生比例从教学改革前的72.87%上升到教学改革后95.78%，学生在课程重要性认识上极大提高；在学习兴趣上，对该课程的学习兴趣从教学改革前的48.54%上升到教学改革后69.83%（如表2所示）。教学改革促进了学生对课程重要性的认识，同时提高了学生的学习兴趣。