《表2 大学生对该课程教学方法的认同程度》

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《地方应用型本科院校大学生心理健康教育课程改革的实践研究——以贵州工程应用技术学院为例》

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如表2所示，大学生认同度最高的教学方法为案例分析法（85.9%）和视频教学法（73.7%），认同度最低的为专题讨论法（44.4%）。通过访谈发现，心理学教师对案例分析法的认同度最高（100%），其次为讲授法和专题讨论法（均为91.7%），认同度最低的为角色扮演法和情景模拟法（均为75%）。从中可以看出，多数教师仍有偏向于传统的知识讲授的倾向，而大学生则更认同多元的、不拘泥于一味讲授的、侧重于活动和体验的教学方式。