《表3 不同年级、不同班级学生对于是否学习太多非本方向课程的统计》

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《小学教育师范生对全科教师培养满意度的调查分析》

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对全科教师培养理念大部分学生是持支持态度的，各个年级、班级相差不大。但这些看起来支持全科培养的学生有一部分其实是不愿意被全科培养的。学生对全科教师培养方案的态度统计如表2所示，我们所指的全科教师是指现行学校培养方案的趋势，培养具有全科思维、需要学习非本方向课程的教师。不同年级、不同班级学生对于是否学习太多非本方向课程的统计如表3所示。近一半的学生认为自己学习过多非本方向课程，而他们在上一项调查中因提高就业竞争力而支持全科培养的比例明显高于这一项调查中不认为自己学习过多非本方向的课程，这两项调查的结果出现了一部分的相悖。