《表1 矫正前观察记录表：低龄自闭症儿童课堂扰乱行为矫正的个案研究》

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《低龄自闭症儿童课堂扰乱行为矫正的个案研究》

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在观察记录的这七天中，小H的课堂扰乱行为出现了137次，平均每天扰乱课堂19.5次，其中以推/拍桌子、跑离教室、擅自使用电脑居多。在周一、周三、周五3天中的课堂扰乱行为最为频繁。对照班级课表发现，此三天的课程以认知类为主，没有室外运动课，因而小H的情绪也更暴躁，问题行为出现频率更高。