《表1 3名自闭症谱系障碍青少年送外卖行为观察记录表[6]》

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《自闭症谱系障碍青少年自我就业模式探讨——以武汉市“M私厨”为例》

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3名自闭症谱系障碍青少年在M私厨的工作内容之一是折包装盒。家长采购回半成品纸板，要求他们完成折包装盒的任务，依据其行为表现，家长快速判断出他们当前的能力水平。萱萱已经能够独立折纸盒，但柳柳和梅梅则需要在家长的辅助下才能勉强完成任务，于是家长手把手教他们，从包装盒的每一条折线开始训练。经过训练，3名自闭症谱系障碍青少年折叠包装盒的效率大幅提升，每天能折100多个。另一项工作内容是买菜记账。他们已经具备的起点能力有:理解20以内加减法、了解金钱的概念、具备基本的人际交往能力等。但家长通过观察子女在买菜记账时的行为发现，她们尚不具备熟练记账和使用手机支付的能力。为此，家长专门制订了相关训练计划。针对送外卖的工作内容，家长和志愿者列出送外卖任务的具体步骤，通过非正式观察，记录和总结了他们在送外卖过程中的表现。笔者通过自编《送外卖行为观察记录表》（如表1所示），分析他们现有的优势和弱势能力，以提出可行性建议。