《表2 报酬表：运用代币制矫正智障儿童问题行为的个案研究》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《运用代币制矫正智障儿童问题行为的个案研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

首先，目标行为的确定。针对周某的情况，目标确定如下:（1）尝试积极的社交手段；（2）注意力的培养。其次，代币的确定。五枚笑脸换取一枚红色币，十枚笑脸换取一枚黄色币。再次，强化物的选择。强化物需要对每个智障儿童个别化地使用，教师应得到家长的协助，选取双方都容易控制的强化物。本个案中，在对周某反复、深入了解的基础上得出了适合他的强化物:消费性的强化物:正强化——饼干和橙汁，负强化——巧克力；活动性的强化物:正强化——大拇指奖励和涂色，负强化——做蹲起；操作性强化物:正强化——小汽车模型，负强化——积木；拥有性的强化物:正强化——贴纸，负强化——湿巾；社会性强化物:正强化——说你好棒，负强化——说加油。最后，拟定代币交换系统。在确定了目标行为、代币和强化物后就要制定一个合理的代币系统，根据其行为符合期望的程度不同，每一个目标行为的价值也就不同，周某由此得到不同个数的代币，然后用此来交换各种不同的强化物。以下为周某的代币制内容（见表1和表2）。