《表1“体能训练”相关教材表》

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《发展与阻碍:论体能训练学与体能训练学科体系》

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任何一门独立学科都需要完备的理论体系作为支撑才能称之为学科。体能训练则由于涵盖了众多的基础训练学科，并系统地加以整合和完善而具有了学科特性[12]，纵观我国体能训练的研究发文量（图1），CNKI数据库所记录的第一篇主题为“体能训练”的文章发表于1985年，随后几年的研究投入都不大。从1994年开始年度文献发表量开始缓慢上升，2005年年度发文量突破1000篇，且之后文献数量波形快速上升，最近两年的文章发表量均在750篇以上。其中，在2008、2012、2016三个奥运元年过后，发文数量均有突增，因此可以看出体能训练学有巨大的发展潜力，同时奥运会能检测实践成果，起到查漏补缺和推动体系建构的作用。此外，在近年研究中，作为关键词与体能训练共同出现频次最高的为足球、篮球运动和竞技体育等[13]，由此可以推测相关研究仍聚焦在竞技体育方面和一些老牌大众运动项目上。除了领域研究程度外，相关教材著作的出版也为体能训练学科的发展添砖加瓦（表1），在1999年和2000年版的《运动训练学》教材中均出现了“体能”的概念，2001年杨世勇教授等编著的《体能训练学》问世，2005年高教版的《体能训练》正式以“体能”作为核心关键词贯穿全书，此后与2012年和2013年分别针对不同的受众读者，适用对象两次进行编排出版[14]。随着学科体系的日趋完善，我国也着手进行专业人才的培养，北京体育大学于2017年率先向教育部成功申报并设立体能训练本科专业，此后首都体育学院、成都体育学院等知名体育院校纷纷采取行动新增专业，建立健全体能训练专业人才培养输送体系。同时，我国政府官方体能机构也开始同民间体能训练组织协作，向均衡大众健康体能训练和竞技运动体能训练的方向发展。